Odyoloji 1. sınıf dersleri, işitme bozuklukları ve rehabilitasyonu alanında temel bilgiler sunan önemli bir eğitim programıdır. Bu derste öğrenciler, işitme sistemi anatomisi, işitme testleri, işitme kaybının nedenleri ve tedavisi gibi konuları ele alarak kapsamlı bir anlayış geliştirirler.
İşitme sistemi anatomisi, odyolojiye girişin temelini oluşturur. Bu bölümde kulak yapısı, dış, orta ve iç kulak fonksiyonları detaylı bir şekilde incelenir. Öğrenciler, sesin nasıl algılandığını ve beyne iletilerek işitmenin sağlandığını öğrenirler. Buna ek olarak, işitme testleriyle ilgili bilgiler de verilir. İşitme testleri, işitme kaybının tanısını koyma, derecesini belirleme ve uygun tedavi yöntemlerini seçme sürecinde önemli rol oynar.
İşitme kaybının nedenleri ve tedavisi, odyoloji 1. sınıf dersinin odak noktalarından biridir. Bu bölümde öğrenciler, işitme kaybının genetik faktörler, çevresel etkiler veya yaşlanma gibi farklı nedenlere bağlı olarak ortaya çıkabileceğini öğrenirler. Ayrıca işitme kaybının dereceleri ve sınıflandırmaları hakkında bilgi sahibi olurlar. İşitme kaybının tedavi yöntemleri arasında işitme cihazları, koklear implantlar ve işitme terapisi gibi seçenekler bulunur.
Odyoloji 1. sınıf dersleri, öğrencilere temel odyoloji becerilerini kazandırmanın yanı sıra, klinik uygulamalara da odaklanır. Öğrenciler, işitme değerlendirmeleri yapabilme ve uygun rehabilitasyon programlarını planlayabilme yeteneklerini geliştirirler. Bu sayede, işitme bozukluğu olan bireylere etkili bir şekilde yardımcı olabilirler.
odyoloji 1. sınıf dersleri işitme bozuklukları ve rehabilitasyonu alanında temel bilgiler sunar. Bu ders, öğrencilere işitme sistemi anatomisi, işitme testleri, işitme kaybının nedenleri ve tedavisi gibi konularda kapsamlı bir eğitim sağlar. Odyolojiye giriş niteliği taşıyan bu ders, öğrencilerin ilerleyen dönemlerde daha karmaşık konularla karşılaşmalarına temel oluşturarak onları bu alanda başarılı bir kariyere hazırlar.
İç kulakta bulunan ve işitme ve denge duyularımızı sağlamak için ses dalgalarından ve kafa hareketlerinden mekanik kuvvetleri elektrokimyasal sinyallere dönüştüren sensör organlara sterosilia denir. Her bir tüy hücresi 50-100 arasında sterosilya içerir. Sterosilialar kısadan uzuna doğru sıralanmışlardır ve en uzunlarına kinosilyum adı verilmektedir. Her tüy hücresi, ampullaların yakınında bulunan Scarpa gangliyondaki afferent nöronlar tarafından innerve edilir
Tip 1 Tüy Hücresi
▪Kadehe benzer
▪Geniş afferent sonlanmaları vardır.
▪İnnerve eden sinirler kalın myelinlidir.
▪Krista ve makulanın merkezinde daha çok bulunurlar.
▪Filogenetik açıdan daha gençtirler.
Tip 2 Tüy Hücresi
▪ Silindirik hücrelerdir
▪ Daha dar afferent sonlanmaları vardır.
▪ İnnerve eden sinirler ince myelinlidir.
▪ Krista ve makulanın daha çok periferinde bulnurlar.
▪ Filogenetik açıdan daha yaşlıdırlar.
Vestibüler organların kanlanması labirentin arterinden sağlanır. Labirentin arter, anterior serebellar arter, inferior serebellar arter ve basiller arterden köken alır. İki dala ayrılır.
İlk dalı olan anterior vestibüler arter; utrikul, anterior ve horizontal semisirküler kanalı besler
İkinci dal olan koklear arter ikiye ayrılır. Bu arter de koklea, sakkul, anterior, posterior ve horizontal semisirküler kanalı besler.
imkanları olağanüstü. hasta popülasyonu enfes. ama sorun şu ki 390 kodlu stajyer iseniz sadece vestibüler, işitme cihazı ve koklear implant odalarına tek girebiliyorsunuz. aklınıza gelebilecek diğer tüm kısımlara giremiyorsunuz(*, **). oraya gidecekler bunu göz önüne alarak gitsin.
*odyo dahil.
**çok istekli olur ve bu isteğinizi ordaki hocalara hissettirirseniz işler değişebiliyor.
Ek olarak: normalde stajyer parası almanız gerekirken almıyorsunuz hatta hastane müdürlüğündeki sekreter kadından 'biz para vermiyoruz ister gelin ister gelmeyin, cimere başvursanızda boş' gibi bir şey duymanız muhtemel.
390 kodlu stajyer derken neyden bahsediyorsunuz biraz daha açar mısınız ?
390 kod başında ‘3’ 3.sınıf demek ‘90’ ise dışardan gelen yani Hacettepe Üniversitesi dışındaki üniversiteler. 90 nın tam anlamı o olmayabilir ama bence o .s
Odyoloji, işitme ve denge bozukluklarının incelenmesi ve tedavisine odaklanan bir alandır. Bu alanda yüksek lisans veya doktora düzeyinde tez çalışmaları yapılması, akademik başarıyı artırma potansiyeline sahiptir. İşte odyoloji alanında gerçekleştirilen ilham verici örnek tezlerden bazıları:
"İşitme Cihazları ile İşitme Kaybı Olan Bireylerin Sosyal Yönlerinin İyileştirilmesi" Bu tezde, işitme cihazlarının sosyal etkileri üzerine odaklanılmaktadır. İşitme kaybı olan bireylerin sosyal etkileşimlerini nasıl iyileştirebileceği araştırılmış ve farklı işitme cihazı modelleri üzerinde çalışmalar yapılmıştır. Araştırma sonuçları, işitme cihazlarının sosyal yaşam kalitesini olumlu yönde etkileyebileceğini göstermektedir.
"Koklear İmplant Kullanıcılarında Dil Gelişimi ve Eğitim Stratejileri" Bu tez, koklear implant kullanan bireylerin dil gelişimi ve eğitim stratejileri üzerinde durmaktadır. Koklear implantların dil edinimi ve iletişim becerileri üzerindeki etkileri incelenmiştir. Ayrıca, koklear implant kullanıcıları için etkili eğitim stratejileri ve uygulamaları üzerine öneriler sunulmuştur.
"Vestibüler Rehabilitasyonun Denge Bozukluklarına Etkisi" Bu tezde, vestibüler rehabilitasyonun denge bozuklukları üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Vestibüler rehabilitasyon egzersizlerinin denge fonksiyonlarını ve yaşam kalitesini nasıl iyileştirebileceği incelenmiştir. Araştırma sonuçları, vestibüler rehabilitasyonun denge bozukluğu olan bireylerde belirgin bir gelişme sağlayabileceğini göstermektedir.
"Odyoloji Uygulamalarında Teleaudioloji Teknolojisinin Rolü" Bu tezde, teleaudiolojinin odyoloji uygulamalarındaki rolü araştırılmıştır. Teleaudioloji teknolojisinin işitme değerlendirmesi, programlama ve takip gibi alanlarda nasıl kullanılabileceği incelenmiştir. Araştırma sonuçları, teleaudiolojinin erişilebilirlik ve hasta memnuniyeti açısından önemli bir potansiyele sahip olduğunu göstermektedir.
"İşitme Kaybına Sahip Çocukların Eğitiminde Aile Katılımının Önemi" Bu tez, işitme kaybına sahip çocukların eğitim sürecinde aile katılımının önemine odaklanmaktadır. İşitme kaybı olan çocukların eğitimine aktif olarak katılan ailelerin çocukların dil gelişimi, iletişim becerileri ve akademik başarıları üzerinde olumlu etkileri olduğu araştırılmıştır.
Bu örnekler, odyoloji alanında gerçekleştirilen tez çalışmalarının akademik başarıyı artırma potansiyeline işaret etmektedir. Odyoloji öğrencileri ve araştırmacılar, bu ilham verici tezleri inceleyerek kendi araştırmalarına yön verebilir ve alanda yeni keşiflere katkıda bul
öncelikle bu anlatacağım olay birebir benim başımdan geçti, başka bir yerden duyma vs değil.
madur(m): uckulak
iş yeri(iy): istanbul şirinevlerde bi rehabilitasyon merkezi müdürü
cv dosyamı gönderdim, dönüş yapmadılar. sonra aradım eğer cv dosyama baktıysanız görüşmeye geleyim dedim, tamam hocam gelin dediler. bu konuşma 45 saniye falan sürdü. cv ye asla bakmamışlar.
//neyse rehabilitasyon merkezine giriş yapıyorum, leş bi yer. buradan değil eğitim yuvası ahır bile olmaz//
m: merhabalar, ******** ile görüşecektim. Odyolog ilanı için gelmiştim.
iy: merhaba hocam, buyrun içeri geçelim.
m: tabii hocam
iy: kendinizden bahsedermisiniz biraz
m: ********************(kendimi anlatıyorum burada yaklaşık 20dk)
iy: kekemelik terapisi yapabiliyor musun?
m: yapabileceklerimi size anlattım kekemelik alanım değil. hiç girişmedim oraya.
iy: hımmmm. peki bize ne katabilirsin?
m: hocam az önce anlattığım her şeyi uygulayabilir, yüretebilirim. bunların dışında gelişime açık biriyim süreç içerisinde daha fazla kendimi geliştireceğimden eminim.
iy: kendini gelişterebileceğini düşünmen bizi mutle eder :) :) :) :) böyle gülüsüyo//yapamazmışım modda söylüyor///
m: tabii hocam üniversite bitti diye, yerimde saymak gibi bir hedefim yok.
iy: asıl meseleye gelelim, biz burda 6 gün çalışıyoruz ve asgari ücret veriyoruz sonuç olarak yeni mezunsun. tecrübe kazandıkça maaşın yükselir. sen burda tek odyolog olacaksınız alternatifin olmayacak yani hasta oldum işim var tarzında bir şeyin olmayacak. çünkü yerini dolduramayız :)
m: teklifiniz için teşekkür ederim hocam, ben müsade istiyeyim.
iy: bir düşün istersen.
m: hayır teşekkür ederim.
iy: tamam 100tl daha ekliyelim(asgarinin üstüne 100tl yani)
m: hayır hocam teşekkür ederim
iy: çok net konuşuyorsun bir düşün istersen
m: hayır teşekkür ederim teklifiniz benim için uygun değil. kabul edemem. iy: buraya gelen bekar erkekleri diğer hocalarla tanıştırıyoruz, yuva kurduruyoruz. hatta ***** adında özel eğitim hocamız vardı. oda asgari ile başladı, şuan nişanlı. hepiniz benim oğlum gibisiniz.
m: teşekkür ederim hocam eminim oğlunuzun asgari ücretle çalışmasını istemezsiniz(ortam gerilir 5sn ölüm sessizliği olur)
iy: :) :) :) :) ///ben öyle diyince espiri yaptığı düşünüp yalandan güler, gayet ciddiyim ben///
iy: peki nasıl istersen, düşünürsen biz burdayız bekleriz.
m: beklemenize gerek yok hocam, eğer bu ücrete başkasını bulursanız alabilirsiniz alabilirsiniz.
1.Zorunlu yaz stajı için yer var mı bu pandemi döneminde?
2.Hangi kurumlar, firmalar daha olumlu bakar stajyere?
3.Koklear implant firmalarında staj yapabilmek için ne yapmak gerek?
Daha önce böyle bir tecrübesi olan var mı?
4. Rehabilitasyon merkezinde staj yapmanın artıları eksileri nelerdir?
Odyoloji, işitme ve denge bozukluklarının değerlendirilmesi ve tedavisiyle ilgilenen bir sağlık dalıdır. Odyologlar, işitme kaybı olan bireylerin yaşam kalitesini artırmak için çeşitli yöntemler kullanır. Bu alanda çalışma yapmak isteyen öğrenciler genellikle odyoloji tezi yazmak zorundadır. İletişim bozukluklarının odaklandığı odyoloji tez konuları, bu alanda daha fazla anlayış ve bilgi sağlamayı amaçlar.
İşitme Cihazlarının Etkinliği: İşitme cihazları, işitme kaybı olan bireylere yardımcı olmak için yaygın olarak kullanılan bir tedavi yöntemidir. Bu tez konusunda, farklı işitme cihazı modellerinin etkinlikleri ve kullanıcıların iletişim becerileri üzerindeki etkileri incelenebilir.
İşitme Kaybı ve Dil Gelişimi İlişkisi: İşitme kaybı, dil gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilir. Bu tez konusu, işitme kaybı olan çocuklarda dil gelişiminin nasıl etkilendiğini ve hangi faktörlerin dil becerilerini olumsuz etkilediğini araştırabilir.
İletişim Bozuklukları ve Yaşlı Yetişkinler: Yaşlanma sürecinde, iletişim becerilerinde bazı değişiklikler meydana gelebilir. Bu tez konusu, yaşlı yetişkinlerde görülen iletişim bozukluklarını ve bu bozuklukların günlük yaşam aktiviteleri üzerindeki etkilerini inceleyebilir.
İşitme Kaybı ve Zihinsel Sağlık İlişkisi: İşitme kaybının zihinsel sağlık üzerindeki etkileri hala tam olarak anlaşılmamıştır. Bu tez konusu, işitme kaybı olan bireylerde depresyon, anksiyete gibi zihinsel sağlık sorunlarının sıklığını ve ilişkisini araştırabilir.
İşitme Engelli Bireylerin İletişim Stratejileri: İşitme engelli bireyler, iletişim kurarken farklı stratejiler kullanabilirler. Bu tez konusu, işitme engelli bireylerin iletişim stratejilerini ve bu stratejilerin etkinliklerini araştırabilir.
Bu odyoloji tez konuları, iletişim bozukluklarına odaklanarak odyoloji alanında daha fazla bilgi edinmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmalar, işitme ve iletişim sorunları yaşayan bireylere daha iyi hizmet sunulmasına yardımcı olabilir ve odyoloji alanında önemli bir katkı sağlayabilir.
Vestibulocollic Refleks(VCR): VCR kafayı hareket ettirir ve görsel alanı ayarlamak için VOR ile etkileşime girer. VCR, kafayı kanal düzleminde döndürür. Doğal kanal stimülasyonu, uygulanan açısal ivmeyi dengelemek için boyun kaslarının kasılmasına ve dolayısıyla başın dengelenmesine neden olur.
Östaki borusu (Tuba auditiva) orta kulağı yutağa (nazopharynx) bağlar. Görevi orta kulak
boşluğundaki hava basıncının dışarıdaki atmosfer basıncı ile aynı kalmasını sağlamaktır. Ses dalgaları
kulak zarını hareket ettirdiğinde, orta kulaktaki kemikçikler de sırayla hareket ederler. Kemikçikler hava
ortamında çalışırlar ve ortam basıncı östaki borusu aracılığıyla dengelenir. Bu sıralı hareket sonrasında
stapes kemiği oval pencere ile iç kulaktaki sıvıyı hareket ettirerek duyma iletisini aktarır.
İnsan sağlığı için işitme fonksiyonunun doğru bir şekilde değerlendirilmesi son derece önemlidir. İşitme değerlendirmesi, bireylerin işitme yeteneklerini ve işitme kayıplarını tanımlamak amacıyla yapılan kapsamlı bir test serisidir. Bu testler, işitme sorunlarının teşhis edilmesi, uygun tedavi planlarının oluşturulması ve işitme cihazlarının seçimi gibi süreçlerde büyük rol oynar.
İşitme değerlendirmesinde kullanılan temel odyolojik testler, işitme kaybının derecesini belirlemek ve işitme sisteminin farklı bileşenlerini analiz etmek için kullanılır. Bunlar arasında ses eşiği testleri, konuşma anlayışı testleri, timpanometri ve otoakustik emisyon testleri bulunur.
Ses eşiği testleri, bireylerin işitme duyarlılığını ölçmek için kullanılır. Bu testlerde hastaya farklı frekans ve şiddetlerde sesler çalınır ve hasta duyabildiği en düşük ses seviyesi kaydedilir. Konuşma anlayışı testleri ise bireylerin sözlü iletişim becerilerini değerlendirmek için kullanılır. Bu testlerde, hastalara normal konuşma hızında cümleler veya kelimeler dinletilir ve hasta ne kadarını doğru bir şekilde anlayabildiği kaydedilir.
Timpanometri, işitme sisteminin orta kulak fonksiyonunu değerlendirmek için kullanılır. Bu testte, bir mikrofon ve hava basıncı değişiklikleri aracılığıyla orta kulaktaki hareketlilik ölçülür. Otoakustik emisyon testleri ise iç kulağın mekanik aktivitesini analiz etmek için kullanılır. Bu testlerde, iç kulağın ürettiği düşük yoğunluklu sesler kaydedilir ve bu seslerin varlığı ve gücü incelenir.
Bu temel odyolojik testler, işitme sağlığının değerlendirilmesinde kritik bir rol oynar. İşitme kaybı olan bireylerde erken teşhis ve uygun tedavi yöntemlerinin belirlenmesi, yaşam kalitesini artırabilir. Ayrıca işitme değerlendirmesi, işitme cihazı seçimi ve ayarlamalarında da rehberlik sağlar.
işitme değerlendirmesinde temel odyolojik testlerin önemi büyüktür. Bu testler, işitme kaybının derecesini tespit etmek, işitme sisteminin farklı bileşenlerini analiz etmek ve uygun tedavi planlarını belirlemek için kullanılır. İşitme sağlığının korunması ve iyileştirilmesi için düzenli olarak işitme değerlendirmesi yaptırmak önemlidir.
Korpus Kallosum:
Latince “sert cisim” anlamına gelen korpus kallosum, beyinde bulunan bir yapıdır. Serebral korteks loblarını, sol ve sağ yarıküreler olarak ikiye bölen, kalın bir sinir lifleri bantıdır; hatta tüm sinir sistemindeki en kalın banttır. Yani iki yarıküre arasında iletişimi sağlamak üzere, beynin sağ ve sol yanlarını bağlar. Korpus kallosum, hareketsel, duyusal ve bilişsel bilgiyi, yarıküreler arasında aktarır.
Korpus kallosum, beyindeki en geniş lif demeti olup, 200 milyon civarında (tahmin elektron mikroskopuna değil de, ışık mikroskopuna dayalı olarak yapıldığından, gerçek sayı muhtemelen daha yüksektir) akson içerir. Karşılaştıracak olursak, her bir optik sinir için sayı 1,5 milyon ve işitsel sinir için sayı 32.000’dir. Kesit alanı 7 cm2 kadardır ve “birleştirici lifler” olarak bilinen beyaz madde liflerinden oluşmuştur. Kabaca C şeklinde olan korpus kallosuma bazen “büyük serebral birleştirici” de denir. Beynin orta hattında, serebrumun altında bulunur. Beyin yarıkürelerini ayıran derin bir oyuk olan “yarımküreler arası yarık“ın içine yerleşmiştir.
İşlevi Nedir?
1950’li yıllara kadar, korpus kallosumun işlevi bütünüyle bir sırdı. Arada bir bu yapı olmadan doğan insanlara rastlanıyordu. Hekimler bazen yapıya kesik atarak, epilepsi hastalarında bir lobda başlayan atağın diğerine geçmesini önlemeyi ya da derinlerdeki bir tümöre ulaşmayı başarıyordu. Her iki durumda da, korpus kallosumu yarılan bireylerde ciddi bir yan etki görülmüyordu. Hatta o yıllarda, şakayla karışık, belki de korpus kallosumun tek görevi iki lobu birbirlerine yakın dursunlar diye tutmaktır diyenler vardı. 1955 yılında, Şikago Üniversitesi’nde psikolog Roger Sperry danışmanlığında çalışan lisansüstü öğrencisi Ronald Myers, bu devasa lif demetinin işlevini açığa çıkaran bir dizi deneyi gerçekleştirdi.
Bugünkü bilgilerimize göre, korpus kallosumun beyinde dahil olduğu işlevler arasında şunlar bulunuyor:
— Beyin yarıküreleri arası iletişimi sağlamak,
— Göz hareketleri ve görme,
— Uyarım ve dikkat dengesinin sürdürülmesi,
— Dokunsal yer tayini.
kaynak: bilimfili.com
Şurda 3-5 hoca var zaten zaten onlarıda yazalım bakalım.(bkz:özlem konukseven)
Lisans Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Hacettepe Üniversitesi 1999-2003
Yüksek Lisans Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Hacettepe Üniversitesi 2004-2007
Doktora Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Hacettepe Üniversitesi 2007-2011 gibi bir akademik geçmişe sahip olan hocamız daha çok vertigo üzerine yoğunlaşmıştır. Her kongrede mutlaka bir vertigo sunumu yapar kendileri. ayrıca (bkz:10 ekim dünya odyologlar günü) nün kutlanmasında yoğun emekleri vardır. Zamanında (bkz:oksud) başkanlığını yapmıştır. şuan (bkz:aydın üniversitesi odyoloji bölümü) başkanlığını yapmaktadır.