aşağıdaki dosyanın referanslar kısmına bakarak tüm kaynaklara ulaşabilirsin.

https://meders.com.tr/web/files/rehabilitasyon/ears.pdf

İnsan sağlığındaki teknolojik gelişmeler, işitme sorunları yaşayan bireyler için umut verici bir döneme işaret ediyor. Odyoloji alanındaki ilerlemeler, işitme kaybını önleme, teşhis etme ve tedavi etme konusunda büyük adımlar atmayı mümkün kılıyor. Gelecekte, işitme sorunlarıyla başa çıkma sürecinde insanlara büyük rahatlık sağlayacak yeni nesil çözümler ortaya çıkabilir.

Birçok odyolog ve araştırmacı, yapay zeka ve akıllı cihazlar gibi ileri teknolojilerin işitme sağlığı alanında nasıl kullanılabileceği üzerine çalışmalar yürütmektedir. Örneğin, işitme cihazlarına entegre edilen yapay zeka algoritmaları, işitme kaybı olan bireylerin çevresel sesleri daha iyi ayırt etmelerini sağlayabilir. Bu sayede, gürültülü ortamlarda bile net bir şekilde duymak mümkün olabilir.

İşitme implantları da geleceğin işitme çözümleri arasında önemli bir yer tutmaktadır. Geliştirilen yeni nesil implantlar, işitme siniri ile doğrudan iletişim kurarak daha doğal bir işitme deneyimi sunabilir. Ayrıca, kablosuz bağlantı teknolojileri sayesinde bu implantlar diğer cihazlarla da kolayca senkronize edilebilir ve kullanıcılara daha fazla esneklik sağlar.

Gelecekte, işitme sorunlarına yönelik yapılan araştırmaların odak noktası daha da genişleyebilir. Örneğin, işitme kaybının nedenleri üzerinde yapılan çalışmalar, daha etkin önleme ve tedavi yöntemlerinin geliştirilmesine yardımcı olabilir. Genetik faktörlerin işitme sorunlarıyla ilişkisi incelenerek, kişiye özel tedavi yaklaşımları ortaya çıkabilir.

ileri teknolojiyle desteklenen odyoloji araştırmaları işitme sorunları yaşayan bireyler için umut verici bir gelecek vaat etmektedir. Yapay zeka, akıllı cihazlar ve işitme implantları gibi yenilikçi çözümler, işitme kaybı olan insanların hayat kalitesini artırabilir ve onlara daha iyi bir işitme deneyimi sunabilir. Gelecekte, odyoloji alanındaki araştırmaların hız kesmeden devam edeceği ve daha da ileriye taşınacağı beklenmektedir.

Odyoloji, işitme ve denge bozukluklarının değerlendirilmesi ve tedavisiyle ilgilenen bir sağlık dalıdır. Odyologlar, işitme kaybı olan bireylerin yaşam kalitesini artırmak için çeşitli yöntemler kullanır. Bu alanda çalışma yapmak isteyen öğrenciler genellikle odyoloji tezi yazmak zorundadır. İletişim bozukluklarının odaklandığı odyoloji tez konuları, bu alanda daha fazla anlayış ve bilgi sağlamayı amaçlar.

İşitme Cihazlarının Etkinliği: İşitme cihazları, işitme kaybı olan bireylere yardımcı olmak için yaygın olarak kullanılan bir tedavi yöntemidir. Bu tez konusunda, farklı işitme cihazı modellerinin etkinlikleri ve kullanıcıların iletişim becerileri üzerindeki etkileri incelenebilir.

İşitme Kaybı ve Dil Gelişimi İlişkisi: İşitme kaybı, dil gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilir. Bu tez konusu, işitme kaybı olan çocuklarda dil gelişiminin nasıl etkilendiğini ve hangi faktörlerin dil becerilerini olumsuz etkilediğini araştırabilir.

İletişim Bozuklukları ve Yaşlı Yetişkinler: Yaşlanma sürecinde, iletişim becerilerinde bazı değişiklikler meydana gelebilir. Bu tez konusu, yaşlı yetişkinlerde görülen iletişim bozukluklarını ve bu bozuklukların günlük yaşam aktiviteleri üzerindeki etkilerini inceleyebilir.

İşitme Kaybı ve Zihinsel Sağlık İlişkisi: İşitme kaybının zihinsel sağlık üzerindeki etkileri hala tam olarak anlaşılmamıştır. Bu tez konusu, işitme kaybı olan bireylerde depresyon, anksiyete gibi zihinsel sağlık sorunlarının sıklığını ve ilişkisini araştırabilir.

İşitme Engelli Bireylerin İletişim Stratejileri: İşitme engelli bireyler, iletişim kurarken farklı stratejiler kullanabilirler. Bu tez konusu, işitme engelli bireylerin iletişim stratejilerini ve bu stratejilerin etkinliklerini araştırabilir.

Bu odyoloji tez konuları, iletişim bozukluklarına odaklanarak odyoloji alanında daha fazla bilgi edinmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmalar, işitme ve iletişim sorunları yaşayan bireylere daha iyi hizmet sunulmasına yardımcı olabilir ve odyoloji alanında önemli bir katkı sağlayabilir.

▪Vestibulospinal Refleks(VSR): Baş ve postürel duruşu korumak ve böylece düşmeyi engellemek için vücut hareketlerini üretir.
▪Vestibulooküler Refleks(VOR): Baş hareketleri sırasında daha net bir görüntü sağlamak amacıyla göz hareketlerini oluşturur.
▪Vestibulocollic Refleks(VCR): Kafayı dengede tutmak amacıyla boyun kas sistemine etki eder.

DIR Floortime, bir çocuk psikiyatristi olan Stanley Greenspan ve meslektaşları tarafından 1980’lerde ABD’de geliştirilmiştir. Bu modelde, sağlıklı gelişim sürecinde kritik olduğu düşünülen becerilerin öğretimi yapılmaktadır. Bu doğrultuda, diğer insanlarla yakın ve sıcak ilişkiler kurma, anlamlı ve amaçlı biçimde iletişim kurma, mantıklı ve yaratıcı düşünme becerileri geliştirilmeye çalışılmaktadır. Aynı zamanda floortime, yetişkin ve çocuk arasındaki sosyal ilişkiyi geliştirme ve çocuğun duygusal gelişimini desteklemeyi amaçlayan bir oyun terapisi olarak tanımlanmaktadır. Floortime günümüzde ev temelli programlarda, kliniklerde, okullarda ve hastanelerde uygulanmakta ve duygusal gelişimi hedef almaktadır. Floortime modelinin temel üç ilkesi çocuğun liderliğini izleme, çocuğun gelişimsel basamaklarda ilerlemesini sağlama ve düşünme becerilerini genişletme olarak sıralanmaktadır(http://www.stanleygreenspan.com).

DIR Floortime Hedefler
Her çocuğun kendine özgü güçlü ve zayıf yönlerinin bulunması nedeniyle floortime modelinin her bir çocuğa uygun hale getirildiği ve aile katılımının desteklendiği belirtilmektedir. Bu modelin temelini “gelişimsellik”, “bireysel farklılıklar” ve “ilişki temelli olma” ilkeleri oluşturmaktadır (Greenspan ve Wieder, 1999; Greenspan ve Wieder, 2006). Gelişimsellik ilkesiyle çocukların gelişiminin altı evreli bir süreç içinde ilerlediği öne sürülmektedir. Bu evreler, kendini düzenleme ve çevreyle ilgilenme, etkileşim ve ilişki kurma, iki yönlü amaçlı iletişim, karmaşık problem çözme, semboller oluşturma ve geliştirme ve semboller arasında bağlantılar kurma olarak sıralanmaktadır.

devamını okumak için buraya tıklayınız

İşitme sağlığı, günlük yaşamımızın önemli bir parçasıdır. Ancak, işitme bozukluklarıyla mücadele eden milyonlarca insan bulunmaktadır. İşitme kaybı, iletişimde zorluklar, sosyal izolasyon ve psikolojik etkiler gibi bir dizi soruna neden olabilir. Neyse ki, odyoloji alanındaki temel testler, işitme sağlığını değerlendirmek ve uygun tedaviyi belirlemek için büyük bir öneme sahiptir.

İşitme değerlendirmesi, odyologlar tarafından yapılan ilk adımdır. Bu değerlendirme süreci, işitme kaybının türünü, şiddetini ve konumunu belirlemek amacıyla çeşitli testler içermektedir. Odyologlar, hastaların işitme eşiğini ölçmek için odyometri testini kullanır. Bu testte, bireyin farklı frekanslardaki sesleri duyup duymadığı belirlenir. Buna ek olarak, konuşma anlaşılabilirliği testi yapılır. Bu test, işitme kaybının bireyin konuşmayı anlama yeteneğine olan etkisini değerlendirir.

İşitme sağlığının değerlendirilmesinde kullanılan bir diğer önemli test ise timpanometridir. Bu test, kulak zarının hareketliliğini ölçerek orta kulaktaki basınç değişikliklerini değerlendirir. Timpanometri, orta kulak fonksiyonunu ve olası problemleri tespit etmek için kullanılır.

İşitme kaybının nedenini belirlemek amacıyla odyologlar, işitsel uyarıcıların yolunu takip eden hareketli testlerden yararlanır. Beyin sapı işitsel uyarılama testi (BAER) gibi testler, işitsel sinirin ve beyin sapının yanıtını ölçer ve işitme kaybının kökenini belirlemeye yardımcı olur.

Son olarak, işitme sağlığına yönelik muayene sürecinde, hastaların işitme cihazları veya diğer tedavi seçenekleriyle ilgili bilgilendirilmesi de önemlidir. Odyologlar, bireyin ihtiyaçlarına ve işitme kaybının özelliklerine dayanarak en uygun tedavi planını belirler.

Odyolojideki temel testler, işitme sağlığına yapılan bir yolculuğun başlangıcını oluşturur. Bu testler, işitme kaybının tanısını koymak, tedavi seçeneklerini belirlemek ve bireyin yaşam kalitesini artırmak için önemli adımlardır. İşitme sağlığını korumak ve işitme kaybıyla mücadele etmek isteyen herkesin, odyoloji uzmanıyla iletişime geçerek bu temel testleri yaptırması önemlidir.

odyoloji araştırma görevlisi olmak için tam olarak hangi şartları barındırmak gerekiyor? ales sınavından kaç almak bizim için yeterli olacaktır. odyoloji araştırma görevlisi mülakatında hangi soruları soruyorlar?

işitme cihazı merkezi.

Odyoloji Yüksek Lisans öğrencileri için işitme cihazları ve uygulamalarıyla ilgili araştırma fırsatları oldukça önemlidir. Bu alanda yapılan çalışmalar, işitme kaybı olan bireylerin hayat kalitesini artırmak, iletişim becerilerini geliştirmek ve günlük yaşamlarını kolaylaştırmak amacıyla büyük bir rol oynamaktadır.

İşitme cihazları, işitme kaybı yaşayan bireyler için temel bir çözüm sunar. Ancak, teknolojinin hızla gelişmesiyle birlikte işitme cihazlarında da büyük ilerlemeler kaydedilmiştir. Odyoloji Yüksek Lisans öğrencileri için, işitme cihazlarının tasarımı, geliştirilmesi ve iyileştirilmesi gibi konular araştırma fırsatları sunmaktadır. Örneğin, daha küçük boyutta ve daha iyi performans sağlayan işitme cihazları üzerine yapılan çalışmalar, kullanıcıların cihazları rahatlıkla kullanmasına ve işitsel deneyimlerini iyileştirmesine yardımcı olabilir.

Bunun yanı sıra, mobil uygulamalar işitme sağlığı alanında büyük bir potansiyele sahiptir. İşitme kaybı olan bireyler için geliştirilen bu uygulamalar, işitme testlerinden rehabilitasyon programlarına kadar geniş bir yelpazede hizmet sunmaktadır. Odyoloji Yüksek Lisans öğrencileri, işitme sağlığıyla ilgili mobil uygulamaların etkinliği, kullanılabilirliği ve kullanıcı deneyimi gibi konuları araştırabilir. Bu sayede, işitme kaybı olan bireylerin bu uygulamalardan en iyi şekilde faydalanmasını sağlayacak yöntemler geliştirilebilir.

Ayrıca, odyoloji alanında araştırma yapmak isteyen öğrenciler için işitme cihazlarının sosyal etkileri üzerine çalışmalar da büyük önem taşır. İşitme cihazlarının kullanımının sosyal ilişkiler, psikolojik etkiler ve yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini inceleyen araştırmalar, işitme kaybı olan bireylerin sosyal uyumlarını artırıcı çözümler sunabilir.

odyoloji yüksek lisans öğrencileri için işitme cihazları ve uygulamalarıyla ilgili araştırma fırsatları oldukça geniştir. İşitme cihazlarının tasarımı, geliştirilmesi, mobil uygulamaların etkinliği ve işitme cihazlarının sosyal etkileri gibi konular üzerine yapılan çalışmalar, işitme kaybı olan bireylerin yaşam kalitesini artırmak ve iletişim becerilerini geliştirmek için önemli katkılarda bulunabilir. Bu alanda yapılan araştırmaların, odyoloji alanının gelişmesine ve toplumun işitme sağlığının iyileştirilmesine önemli bir katkı sağladığı unutulmamalıdır.

Bu toplulukta kimler olucak ?odyoloji okuyalar mı sadece ?

"handbook of clinical audiology" kitabının baş harflerinden oluşan kısaltma.

hoca kısaltması ile ilgili olarak kitabın editörleri bir açıklama yapma ihtiyacı hissetmişler ve epilogue (sonsöz) başlığı altında türkiye'deki hoca kelimesi ile benzerliğini dile getirmişlerdir.

türkçe text şöyle:

sonsöz

klinik odyoloji el kitabının (hoca), dünya çapında odyoloji mensupları tarafından yaygın olarak kullanılmasından memnunuz. enteresan bir şekilde, hoca 1972'de ilk ortaya çıktığında türkiye cumhuriyeti'nde yaşıyorduk. orada hoca kelimesinin anlamı bir dini lider veya saygıdeğer bir öğretmendir. bununla birlikte hoca'nın karşılığı kesinlikle dini bir lider değil, ancak saygı duyulan bir öğretmen olmasını umuyoruz.

bu kitabı okuyan birçok öğrenci ve meslektaşa.

orijinal text:

epilogue

we are pleased that the handbook of clinical audiology (hoca) is used widely by audiologists around the world. interestingly when the hoca first came out in 1972, we were living in the turkish republic. there the word hoca means a religious leader or a revered teacher. while hoca is certainly not a religious leader, we do hope it will be a revered teacher.

for the many students and colleagues that read this book.

kaynak: odyo's

odyolog olarak çalıştığınızda gayet zevk alabileceğiniz bir ortam. aksi durumlar can sıkabiliyor. odyoloji birliğinin belirlediği maaş skalasında ilerlerseniz maaş olarakta tatmin olabilirsiniz.

Odyoloji, işitme ve denge bozukluklarının incelenmesi ve tedavisi ile ilgilenen bir alan olarak önemli bir yer edinmiştir. İlerleyen teknoloji ve sağlık sektöründeki gelişmeler, odyolojiye duyulan ihtiyacı artırmıştır. Bu alanda uzmanlaşmak isteyenler için odyoloji tezli yüksek lisans programları cazip bir seçenek haline gelmiştir.

Odyoloji tezli yüksek lisans programları, öğrencilere derinlemesine bilgi ve beceriler kazandırmayı hedefler. Bu programlar, mezunlara araştırma yapma yeteneği, analitik düşünme becerisi ve yenilikçi çözümler üretebilme kabiliyeti sunar. Ayrıca, tez çalışmaları sayesinde öğrenciler, odyoloji alanında yeni bilimsel bulgular ortaya koyarak sektöre katkıda bulunurlar.

Odyoloji tezli yüksek lisans programları, geniş bir müfredat sunar. Öğrencilere işitsel sistem anatomisi ve fizyolojisi, işitme değerlendirme yöntemleri, işitme cihazları ve rehabilitasyonu gibi konularda derinlemesine eğitim verilir. Ayrıca, odyoloji alanındaki güncel araştırmalar ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgiler aktarılır.

Bu programlarda öğrencilere, laboratuvar ortamında pratik beceriler kazanma fırsatı sunulur. İşitme testleri yapma, işitme cihazlarının programlanması ve rehabilitasyon süreçlerinin yönetimi gibi uygulamalı çalışmalarla öğrencilerin mesleki yetkinlikleri artırılır. Ayrıca, staj imkanları sayesinde öğrenciler, odyoloji merkezlerinde veya hastanelerde gerçek dünya deneyimlerine sahip olurlar.

Odyoloji tezli yüksek lisans programını tamamlayan mezunlar çeşitli kariyer fırsatlarına sahip olurlar. Kamu veya özel sektörde, hastanelerde, rehabilitasyon merkezlerinde, işitme cihazı firmalarında veya üniversitelerde iş bulabilirler. Aynı zamanda, akademik kariyer yapma yolunda ilerlemek isteyenler için doktora programlarına başvurabilirler.

Odyoloji tezli yüksek lisans programı, odyoloji alanında uzmanlaşmak isteyenler için büyük bir fırsat sunmaktadır. Hem teorik bilgileri hem de pratik becerileri içeren bu programlar, öğrencileri sektörde öne çıkarmaktadır. Odyolojiye ilgi duyan ve kariyerine değer katmak isteyen her odyolog, odyoloji tezli yüksek lisans programlarını değerlendirebilir.

opisthotic: Kulakardı, kulakarkası.

ossiculectomy: Kulak kemikçiklerini çıkarma ameliyesi, osikülektomi.

ossiculotomy:Kulak kemikçikleri ameliyatı.

ostium tympanicum tubae auditivae: anat. Kulak borusunun, kulak tüngürünün ön çitindeki, ağzı.

otagra: Kulak ağrısı, otalji.

otalgia: Kulak ağrısı, otalji.

otalgic: 1. Kulak ağrısına ait; 2. Kulak ağrısı ilacı.

otectomy: İç ve orta kulak dokularının ameliyatla çıkarılması, otektomi.

othelcosis: Kulak cerahatlanması.

othematoma: Dış kulak hematomu, kan oturması nedeniyle dış kulağın şişip morumsu renka lışı ile belrigin durum.

othemorrhagia: Kulaktan gelen kanama, kulak kanaması.

othemorrhea: Kulak kanaması.

othygroma: Kulakmemesinde su toplanması.

otiatrics: Kulak hastalıkları ilmi ve tedavisi, otiyatri.

otitis: Kulak iltihabı, otit.

otitis externa: Dışkulak iltihabı.

otitis interna: İçkulak iltihabı.

oto- : Kulakla ilgili.

otoantritis: Kulakta antrum iltihabı.

otoblennorrhea: Kulaktan mukoza akması, otoblenori.

otocatarrh: Kulak nezlesi.

Otolith: 1. Orta kulakta oluşan taş; 2. See: Otoconia.

Otolithiasis: Kulak taşı, kulakta taş bulunması.

Otologist: Kulak uzmanı, otolojist, otolog.

Otology: Kulak ve kulak hastalıkları bilgisi, kulakbilim, otoloji.

Otomicroscope: Kulak mikroskopu.

Otoncus: Kulak tümörü.

Otonecrectomy: Kulaktan nekrozlu dokuların ameliyatla çıkarılması.

Otoneuralgia: Nevraljik kulak ağrısı.

Otoneurasthenia: Kulak hastalığından doğan nevrasteni.

Otopathy: Kulak hastalığı, otopati.

Otopharyngeal: Kulak ve farenkse ait.

Otopiesis: 1. Kulak zarının içe çökmesi; 2. İç kulağın basınç onucunda sağırlığa sebep olması.

Otopolypus: Kulak polipi, otopolip.

Otopyorrhea: Kulaktan cerahat akması, otopiyore.

Otopyosis: Kulak cerahatlanması, kulağın cerahatli hali, otopiyoz.

Otorhinolaryngology: Kulak, burun ve boğazın iltihabı, görevleri ve hastalıkları ile uğraşan bilim dalı.

Otorhinology: Kulak-burun bilgisi, otorinoloji.

Otorrhagia:Kulak kanaması, otoraji.

Dkt baskısıyla neredeyse tamamen kapanan yüksek lisans programı. Bi ara odyologlar başvurabiliyordu(sadece odyolog değil, odyologlar”da”). Ama artık kapandı herhalde. Çoğu yerde yok. Hiç yok. Odyologun yüksek lisans alanına dkt girebilir ama dkt alanına odyolog giremez. Bazı şeyler sadece güç meselesidir.

Parmak burun testi: Hasta kolunu tam ekstansiyondan fleksiyona
getirerek, parmağını kendi burnuna değdirir ve kolunu tekrar ekstansiyona getirir. Hasta bu
hareketi ardışık olacak şekilde yapar. Bir diğer ve yaygın olarak yapılanı ise hasta işaret
parmağını klinisyenin işaret parmağına değdirdikten sonra kendi burnuna değdirir, bu
hareket pek çok kez tekrarlanırken, klinisyen sürekli olarak parmağının yerini değiştirir (test
önce göz açık sonra göz kapalıyken yapılır). Santral patolojilerde hasta bu testte başarılı
olamaz (Brandt et al., 2013).

DUYURU - GENEL BİLGİLENDİRME

02.09.2021 Ekleme: Çalıştığınız kurumda
dkt/okb yok ise eğer özel eğitim alan öğretmeninin olması odyoloğun gelişimsel dil modülüne dahil olmasına olanak sağlar. Halihazırda gelişimsel dil modülünde zorunlu personel olarak odyolog geçmemektedir.


26 Ağustos 2021 tarihiyle ortalıkta dolaşan aslı astarı olmayan birçok bilgi bulunmaktadır. süregelen kafa karışıklığının giderilmesi ve öğrenci/yeni mezunların bilgilendirilmesi içi bu bilgilendirme elzem olmuştur.

Yeni modüller ve kaç ders saati işleneceği güncellendi ancak henüz, resmi kanallarca paylaşılmamışdır. Güncelleme ile birlikte gelişimsel dil modülü ---> dil modülü olarak ve 96 olan ders saati 250 saat olarak güncellenmiştir. Hali hazırda özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde odyologların imza atabildiği 4 adet modül bulunmaktadır, bunlar:

1) İşitme Eğitimi
2) Dil Eğitimi
3) Sosyal İletişim
4) Gelişimsel dil( Yeni adıyla sadece dil) kaynak

Yeni gelecek olacak güncelleme ile İşitme Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programındaki bizi kapsayan modüllerde artma ya da azalma olmamıştır, burası biz odyologların ilk 3 modülünü kapsıyor yani burda bir değişim yok.


İşitme engelliler programında asıl değişimin olduğu yer ders saatleridir. 09.07.2007 tarihinde yayınlanan buradaki belgede ders saatleri aşağıdaki gibidir, yan taraflarında ise güncel gelecek olan ders saat sayısıdır:

Modülün adı, Süre
İşitme Eğitimi, 240 Ders saati - yeni güncelleme ile artık 200 saat-
Dil Eğitimi, 380 Ders saati - yeni güncelleme ile artık 300 saat-
Sosyal İletişim, 160 Ders saati - yeni güncelleme ile 90 saat- kaynak

işitme engelliler destek programında imza atabilen uzman öğreticiler aşağıdaki görseldedir ve yapılacak güncelleme ile bu değişmeyecektir(Eğitim odyoloğu: Odyolog) uzmanlar

gel gelelim dil ve konuşma güçlüğü programına, güncel olmayan hali aşağıdaki gibi olup 5 temel modülden oluşmaktadır bunlar:

- Sesletim ve sesbilgisi
- Akıcı konuşma
- Ses bozukluklarını sağaltımı
- Edinilmiş Dil bozuklukları
- Gelişimsel Dil bozuklukları(Odyoloğun imza attığı)

yukarıda sıralanan 5 modüle ek olarak 2 modül eklenmiş ve isimlerde güncellemeye gidilmiştir, yeni düzenleme ile

- Akıcı konuşma
- Dil(Odyoloğun imza attığı)
- Edinilmiş dil
- Konuşma Sesi
- Motor konuşma
- Rezonans
- Ses

ders saat bazında tüm modülleri değil sadece gelişimsel dil yani dil'i karşılaştıracağız.

güncellemeden önce 96 ders saati olan gelişimsel dil bozukluğu modülü güncelleme sonrasında adı dil olarak değişip 250 ders saati olarak güncellenmiştir.

Ders saatlerinin yazılmış olduğu 9 Temmuz 2021 tarihli Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün buradaki rehberinde uzman öğreticilerin modülleri hakkında net bir açıklama yapılmamıştır, müdürlüğü aradığımda yakın zamanda resmi olarak duyurulacağını söylediler. Buradaki linke tıklayarak tüm programlar hakkında bilgi sahibi olabilirsiniz.

Aklınıza takılan diğer soruları bu başlık altında entry olarak girebilirsiniz.
hakan akyol.
sevgiler.

rehabilitasyon merkezlerin biz odyologların tam olarak konumu nedir... kötü olan şartları nasıl iyileştirebiliriz? aynı işi yapıp neden 2 kat daha az ücretle çalışıyoruz?

Vestibüler organların kanlanması labirentin arterinden sağlanır. Labirentin arter, anterior serebellar arter, inferior serebellar arter ve basiller arterden köken alır. İki dala ayrılır.

İlk dalı olan anterior vestibüler arter; utrikul, anterior ve horizontal semisirküler kanalı besler

İkinci dal olan koklear arter ikiye ayrılır. Bu arter de koklea, sakkul, anterior, posterior ve horizontal semisirküler kanalı besler.

görsel

Sizce 4 yıl sonra odyolojiyi nasıl görüyorsunuz ve akademik alanda nasıl yol izlenebilir