selam dostlar, bir yazarın odyoloji pdf kitap paylaşım serisi paylaştığını gördüm. çok güzel bir etkinlik olmuş, (faydalandım ayrıca :P) bende buna binaeyn odyoloji ile ilgili tez/makale paylaşımı yapmaya çalışacağım. İlk makalemiz Normal işitme eşiğine sahip tinnitus hastaların koklear işitsel fonksiyonlarının odyolojik değerlendirmesi ile ilgili olacak indirmeadresi

DUYURU - GENEL BİLGİLENDİRME

02.09.2021 Ekleme: Çalıştığınız kurumda
dkt/okb yok ise eğer özel eğitim alan öğretmeninin olması odyoloğun gelişimsel dil modülüne dahil olmasına olanak sağlar. Halihazırda gelişimsel dil modülünde zorunlu personel olarak odyolog geçmemektedir.


26 Ağustos 2021 tarihiyle ortalıkta dolaşan aslı astarı olmayan birçok bilgi bulunmaktadır. süregelen kafa karışıklığının giderilmesi ve öğrenci/yeni mezunların bilgilendirilmesi içi bu bilgilendirme elzem olmuştur.

Yeni modüller ve kaç ders saati işleneceği güncellendi ancak henüz, resmi kanallarca paylaşılmamışdır. Güncelleme ile birlikte gelişimsel dil modülü ---> dil modülü olarak ve 96 olan ders saati 250 saat olarak güncellenmiştir. Hali hazırda özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde odyologların imza atabildiği 4 adet modül bulunmaktadır, bunlar:

1) İşitme Eğitimi
2) Dil Eğitimi
3) Sosyal İletişim
4) Gelişimsel dil( Yeni adıyla sadece dil) kaynak

Yeni gelecek olacak güncelleme ile İşitme Yetersizliği Olan Bireyler İçin Destek Eğitim Programındaki bizi kapsayan modüllerde artma ya da azalma olmamıştır, burası biz odyologların ilk 3 modülünü kapsıyor yani burda bir değişim yok.


İşitme engelliler programında asıl değişimin olduğu yer ders saatleridir. 09.07.2007 tarihinde yayınlanan buradaki belgede ders saatleri aşağıdaki gibidir, yan taraflarında ise güncel gelecek olan ders saat sayısıdır:

Modülün adı, Süre
İşitme Eğitimi, 240 Ders saati - yeni güncelleme ile artık 200 saat-
Dil Eğitimi, 380 Ders saati - yeni güncelleme ile artık 300 saat-
Sosyal İletişim, 160 Ders saati - yeni güncelleme ile 90 saat- kaynak

işitme engelliler destek programında imza atabilen uzman öğreticiler aşağıdaki görseldedir ve yapılacak güncelleme ile bu değişmeyecektir(Eğitim odyoloğu: Odyolog) uzmanlar

gel gelelim dil ve konuşma güçlüğü programına, güncel olmayan hali aşağıdaki gibi olup 5 temel modülden oluşmaktadır bunlar:

- Sesletim ve sesbilgisi
- Akıcı konuşma
- Ses bozukluklarını sağaltımı
- Edinilmiş Dil bozuklukları
- Gelişimsel Dil bozuklukları(Odyoloğun imza attığı)

yukarıda sıralanan 5 modüle ek olarak 2 modül eklenmiş ve isimlerde güncellemeye gidilmiştir, yeni düzenleme ile

- Akıcı konuşma
- Dil(Odyoloğun imza attığı)
- Edinilmiş dil
- Konuşma Sesi
- Motor konuşma
- Rezonans
- Ses

ders saat bazında tüm modülleri değil sadece gelişimsel dil yani dil'i karşılaştıracağız.

güncellemeden önce 96 ders saati olan gelişimsel dil bozukluğu modülü güncelleme sonrasında adı dil olarak değişip 250 ders saati olarak güncellenmiştir.

Ders saatlerinin yazılmış olduğu 9 Temmuz 2021 tarihli Özel Öğretim Kurumları Genel Müdürlüğünün buradaki rehberinde uzman öğreticilerin modülleri hakkında net bir açıklama yapılmamıştır, müdürlüğü aradığımda yakın zamanda resmi olarak duyurulacağını söylediler. Buradaki linke tıklayarak tüm programlar hakkında bilgi sahibi olabilirsiniz.

Aklınıza takılan diğer soruları bu başlık altında entry olarak girebilirsiniz.
hakan akyol.
sevgiler.

Odyoloji Yüksek Lisans öğrencileri için işitme cihazları ve uygulamalarıyla ilgili araştırma fırsatları oldukça önemlidir. Bu alanda yapılan çalışmalar, işitme kaybı olan bireylerin hayat kalitesini artırmak, iletişim becerilerini geliştirmek ve günlük yaşamlarını kolaylaştırmak amacıyla büyük bir rol oynamaktadır.

İşitme cihazları, işitme kaybı yaşayan bireyler için temel bir çözüm sunar. Ancak, teknolojinin hızla gelişmesiyle birlikte işitme cihazlarında da büyük ilerlemeler kaydedilmiştir. Odyoloji Yüksek Lisans öğrencileri için, işitme cihazlarının tasarımı, geliştirilmesi ve iyileştirilmesi gibi konular araştırma fırsatları sunmaktadır. Örneğin, daha küçük boyutta ve daha iyi performans sağlayan işitme cihazları üzerine yapılan çalışmalar, kullanıcıların cihazları rahatlıkla kullanmasına ve işitsel deneyimlerini iyileştirmesine yardımcı olabilir.

Bunun yanı sıra, mobil uygulamalar işitme sağlığı alanında büyük bir potansiyele sahiptir. İşitme kaybı olan bireyler için geliştirilen bu uygulamalar, işitme testlerinden rehabilitasyon programlarına kadar geniş bir yelpazede hizmet sunmaktadır. Odyoloji Yüksek Lisans öğrencileri, işitme sağlığıyla ilgili mobil uygulamaların etkinliği, kullanılabilirliği ve kullanıcı deneyimi gibi konuları araştırabilir. Bu sayede, işitme kaybı olan bireylerin bu uygulamalardan en iyi şekilde faydalanmasını sağlayacak yöntemler geliştirilebilir.

Ayrıca, odyoloji alanında araştırma yapmak isteyen öğrenciler için işitme cihazlarının sosyal etkileri üzerine çalışmalar da büyük önem taşır. İşitme cihazlarının kullanımının sosyal ilişkiler, psikolojik etkiler ve yaşam kalitesi üzerindeki etkilerini inceleyen araştırmalar, işitme kaybı olan bireylerin sosyal uyumlarını artırıcı çözümler sunabilir.

odyoloji yüksek lisans öğrencileri için işitme cihazları ve uygulamalarıyla ilgili araştırma fırsatları oldukça geniştir. İşitme cihazlarının tasarımı, geliştirilmesi, mobil uygulamaların etkinliği ve işitme cihazlarının sosyal etkileri gibi konular üzerine yapılan çalışmalar, işitme kaybı olan bireylerin yaşam kalitesini artırmak ve iletişim becerilerini geliştirmek için önemli katkılarda bulunabilir. Bu alanda yapılan araştırmaların, odyoloji alanının gelişmesine ve toplumun işitme sağlığının iyileştirilmesine önemli bir katkı sağladığı unutulmamalıdır.

arkadaşlar, odyometrik 0 i güç ve basınçla nasıl açıklayabiliriz.

Odyoloji, işitme bilimi ve işitme bozukluklarının incelenmesiyle ilgilenen bir disiplindir. Odyologlar, işitme kaybı olan bireylerin tanı ve tedavisine odaklanırken, yüksek lisans öğrencileri de bu alanda araştırmalar yaparak katkıda bulunabilirler. Odyoloji yüksek lisans tezi, öğrencilere işitme problemleriyle ilgili mevcut bilgileri genişletme ve uzmanlık alanlarında derinlemesine çalışma fırsatı sunar.

Bir odyoloji yüksek lisans tezi için çeşitli konu seçenekleri mevcuttur. İşte ndan bazıları:

İşitme Kaybı Tedavisinde Yeni Yaklaşımlar: Bu tez konusu, işitme kaybı tedavisinde yenilikçi yöntemleri inceleyebilir. Örneğin, koklear implantların etkinliği, işitme cihazlarının geliştirilmesi veya farmakolojik tedavi seçeneklerinin araştırılması gibi konular ele alınabilir.

İşitsel Uyarıcılara Yanıtın Değerlendirilmesi: Bu tezde, işitsel uyarıcılara verilen yanıtların ölçülmesi ve değerlendirilmesi üzerine odaklanılabilir. Araştırma, farklı yaş gruplarındaki bireylerin işitsel uyarıcılara nasıl tepki gösterdiğini inceleyebilir veya odyolojik testlerin doğruluğunu değerlendirebilir.

İşitme Kaybı ve Bilişsel Fonksiyonlar Arasındaki İlişki: Bu tez konusu, işitme kaybının bilişsel fonksiyonlar üzerindeki etkisini araştırabilir. Örneğin, işitme kaybının bellek, dikkat veya dil becerileri gibi kognitif yeteneklerle ilişkisi incelenebilir.

İşitme Rehabilitasyonu için Eğitim Programlarının Etkinliği: Bu tezde, işitme rehabilitasyonu için kullanılan eğitim programlarının etkinliği değerlendirilebilir. Örneğin, işitme cihazı kullanımıyla ilgili eğitim programlarının hasta memnuniyetine ve tedavi sonuçlarına etkisi araştırılabilir.

İşitme Bozuklukları ve Psikososyal Etkileri: Bu tez konusu, işitme bozukluklarının bireylerin yaşam kalitesi, sosyal ilişkileri ve psikolojik sağlığı üzerindeki etkilerini inceleyebilir. Araştırma, işitme kaybının depresyon, anksiyete veya sosyal izolasyon gibi psikososyal sorunlara olan etkisini değerlendirebilir.

Odyoloji yüksek lisans tezi, öğrencilere odyoloji alanında derinlemesine araştırmalar yapma fırsatı sunar. Yukarıda belirtilen konu örnekleri, öğrencilere ilgi duydukları alanda çalışma imkanı sağlayacak temel başlangıç noktalarıdır. Her bir tez konusu, işitme bilimine yenilikçi bilgiler ve uygulamalar getirebilme potansiyeline sahiptir.

Sağ kulakta hafif derecede yüksek frekanslara doğru artan mikst tipte işitme kaybı mevcut olup, sol kulakta çok ileri derecede SNİK mevcut odyogram üzerinde nasıl doldurulur

bir kongre ya da sempozyum öğrenci için nasıl 550lira olur siz neyin kafasını yaşıyorsunuz.
soygun lan bu biri polisi arasın.
İMDAAAAAAATTTTTT.
yok mu polis allahını seven arasın yeter.
benim aylık bursum 500lira zaten (eksi)-50liraya düşüyorum bide.
gitmeyin arkadaşlar gitmeyin.
bunlara prim vermeyin.
bunlar bu işin kaymağını böyle yiyor.
hiç öğrenci olmamış gibi dayranıyorlar.
hiç o sıralardan geçmemiş gibi davranıyorlar.
hiç vicdanları yokmuş gibi davranıyorlar.
hiç gözleride mideleride dolmayacakmış gibi davranıyorlar.
bunlar odyolojinin allahı olmak istiyor. yeter valla.

Vücudun statik ve dinamik dik duruşunu sağlar. Bilinçaltı düzeyde, kas, eklem ve tendonlardaki reseptörler aracılığıyla ekstremitelerin konumunu ve yüzeyle bağlantısının algılanmasını sağlar. Ayrıca bu sistem örneğin başın vertikal düzlemde yapmış olduğu bir hareketi merkezi sinir sistemine iletir.

Odyoloji, işitme ve denge bozukluklarının değerlendirilmesi ve tedavisiyle ilgilenen bir sağlık dalıdır. Odyologlar, işitme kaybı olan bireylerin yaşam kalitesini artırmak için çeşitli yöntemler kullanır. Bu alanda çalışma yapmak isteyen öğrenciler genellikle odyoloji tezi yazmak zorundadır. İletişim bozukluklarının odaklandığı odyoloji tez konuları, bu alanda daha fazla anlayış ve bilgi sağlamayı amaçlar.

İşitme Cihazlarının Etkinliği: İşitme cihazları, işitme kaybı olan bireylere yardımcı olmak için yaygın olarak kullanılan bir tedavi yöntemidir. Bu tez konusunda, farklı işitme cihazı modellerinin etkinlikleri ve kullanıcıların iletişim becerileri üzerindeki etkileri incelenebilir.

İşitme Kaybı ve Dil Gelişimi İlişkisi: İşitme kaybı, dil gelişimi üzerinde önemli bir etkiye sahip olabilir. Bu tez konusu, işitme kaybı olan çocuklarda dil gelişiminin nasıl etkilendiğini ve hangi faktörlerin dil becerilerini olumsuz etkilediğini araştırabilir.

İletişim Bozuklukları ve Yaşlı Yetişkinler: Yaşlanma sürecinde, iletişim becerilerinde bazı değişiklikler meydana gelebilir. Bu tez konusu, yaşlı yetişkinlerde görülen iletişim bozukluklarını ve bu bozuklukların günlük yaşam aktiviteleri üzerindeki etkilerini inceleyebilir.

İşitme Kaybı ve Zihinsel Sağlık İlişkisi: İşitme kaybının zihinsel sağlık üzerindeki etkileri hala tam olarak anlaşılmamıştır. Bu tez konusu, işitme kaybı olan bireylerde depresyon, anksiyete gibi zihinsel sağlık sorunlarının sıklığını ve ilişkisini araştırabilir.

İşitme Engelli Bireylerin İletişim Stratejileri: İşitme engelli bireyler, iletişim kurarken farklı stratejiler kullanabilirler. Bu tez konusu, işitme engelli bireylerin iletişim stratejilerini ve bu stratejilerin etkinliklerini araştırabilir.

Bu odyoloji tez konuları, iletişim bozukluklarına odaklanarak odyoloji alanında daha fazla bilgi edinmeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmalar, işitme ve iletişim sorunları yaşayan bireylere daha iyi hizmet sunulmasına yardımcı olabilir ve odyoloji alanında önemli bir katkı sağlayabilir.

merhaba sevgili odyologlar bugun size rehabilitasyon merkezlerinde vermiş olduğunuz işitme eğitimi modülünün ne olduğunu açıklamaya çalışacağım. öncelikle işitme eğitimi modülünün temel amacı nedir ? basitçe işitme becerisini geliştirebilmedir.

Peki bu işitme eğitimi kapsamında neler hedefler ve neler yapmalıyız? Aşağıda sırlandığı gibi odyologlar işitme cihazlı ya da koklear implantlı bireye işitme eğitimi sonucunda aşağıdaki hedefleri gerçekleştirmiş olmalıdır. bu hedefler:

1. Sesi fark eder.
2. Sesin benzerliklerini ve farklılıklarını ayırt eder.
3. Sesin inceliğini, kalınlığını ayırt eder.
4. Sesin uzunluğunu, kısalığını ayırt eder.
5. Çevresel sesleri tanır.
6. Konuşma seslerini tanır.
7. Söylenen kelimeleri tanır.
8. Söylenen yönergelere uyar.
9. Dinlediği hikâye ile ilgili sorulara doğru tepki verir.
10. Sessiz ve gürültülü ortamlarda konuşmayı takip eder.

Bu hedefleri kısaca açıklamaya çalışalım:

Sesi fark eder? Burada ne anlatmak istiyoruz?
sesi fark etme, sesin varlığı ve yokluğuna tepki verme yeteneğidir. sesi fark etme becerileri desteklenen birey aynı zamanda işitsel dikkatini de geliştirir. sesi fark etme çalışmalarında, bireyin sese kendiliğinden tepki verebilmesi için öncelikle çeşitli seslere karşı şartlanması gereklidir. bireyin sese şartlanmasında, bireyden sesi duyduğunda davranışsal olarak bir tepki vermesi ve/veya bunu tekrar etmesi istenmelidir (sesi duyduğunda küpleri sepete atması gibi). birey, sese şartlanma çalışmaları sonrasında sese kendiliğinden tepki vermeye başlar.

Sesi ayırt eder? Peki burada ne anlatmak istiyoruz?

sesi ayırt etme, iki veya daha fazla ses uyaranı arasından benzerlikleri ve farklılıkları algılama becerisidir. bireyin telefon sesini dinledikten sonra verilen ikinci sesin aynı ya da farklı olduğunu ayırt etmesi, bu beceriye bir örnek olarak verilebilir.

Odyoloji, işitme ve denge bozukluklarıyla ilgilenen bir bilim dalıdır. Odyologlar, hastaların işitme problemlerini teşhis etmek ve tedavi etmek için çalışır. Ancak, odyoloji öğrencisi olmak, bu alanda başarılı olmak için çeşitli zorluklarla karşılaşmanın da bir yoludur. Bu makalede, odyoloji öğrencilerinin sıklıkla karşılaştığı zorluklardan bazılarını keşfedeceksiniz.

Odyoloji eğitimi, karmaşık bir akademik ve klinik disiplini içerir. İlk olarak, işitme sisteminin anatomisi ve fizyolojisi hakkında derinlemesine bir anlayış geliştirmek gereklidir. Karmaşık terimler ve teknik konular, odyoloji öğrencileri için başlangıçta kafa karıştırıcı olabilir. Neyse ki, öğretimciler genellikle öğrenme sürecini kolaylaştırmak için interaktif yöntemler kullanır ve öğrencilere pratik deneyimler sunar.

Bununla birlikte, odyoloji eğitimi sadece teorik bilgilerle sınırlı değildir. Öğrenciler aynı zamanda laboratuvar ortamında gerçek hastalarla çalışırken becerilerini uygulamak zorundadır. Bu, öğrencilerin işitme testlerini ve değerlendirmeleri yaparken doğru sonuçları elde etmek için teknik becerilerini geliştirmelerini gerektirir. İlk denemelerinde hata yapmak veya sonuçları yanlış yorumlamak yaygındır, ancak pratik yaparak ve mentorlarının rehberliğiyle öğrenciler bu zorluğun üstesinden gelebilir.

Odyoloji öğrencilerinin karşılaştığı bir diğer zorluk da hasta ile iletişimdir. Çoğu zaman, işitme problemleri olan insanlar duymada güçlük çeker ve bu da iletişimi zorlaştırabilir. Odyologlar, hastaların ihtiyaçlarını anlamak ve onlara uygun tedaviyi sağlamak için empati kurma becerisine sahip olmalıdır. Bu beceriyi kazanmak, zaman ve deneyim gerektiren bir süreçtir ve öğrencilerin odyoloji stajları sırasında bu beceri üzerinde çalışması beklenir.

odyoloji öğrencileri karmaşık bilimsel konularla, teknik becerilerle ve hasta ile iletişimle ilgili çeşitli zorluklarla karşılaşır. Ancak, bu zorluklarla başa çıkmak için sabır, azim ve uygun eğitimle donanmış olmaları beklenir. Odyoloji öğrencileri, işitme sağlığı konusundaki uzmanlıklarını geliştirmek için bu zorlukları aşarak gelecekteki hastalarına yardım etme fırsatına sahip olacaklardır.

Semisirküler kanallarda algılayıcı organel kupuladır ve ampulla adı verilen şişkin bölgede konumlanmışlardır. Semisirküler kanallarda bulunan reseptör hücreler, crista adı verilen yapı üzerinde konumlanmıştır. Kupula adı verilen yapı, cristanın üzerini tamamen kaplayarak sıvı geçirmez bir ortam oluşturur.

görsel

Endolenfin kupulayı hareket ettirmesi sonucu sterosiliaların kinosilyuma doğru eğilmesi uyarılmaya (eksitasyon), kinosilyumdan diğer tarafa doğru eğilme hareketi ise inhibisyona sebep olur. Sterosilyaların kinosilyuma doğru olan bu hareketi tüy hücre membranlarında depolarizasyonu ve vestibüler afferent fibrillerin ateşlenmesinde artışı sağlar. Buna karşın bunun tam tersi bir hareket tüy hücre membranlarında hiperpolarizasyona sebep olarak vestibüler afferent fibrillerde ateşlenmenin azalmasına sebep olur.

görsel

Sterosilyaların kinosiyuma eğilmesi sonucu K kanalları açılır. Hücre içinde depolarizasyon olur. Voltaj bağımlı Ca kanalları açılır. Sinaptik aralığa glutamat salınımı olur. Afferent sinir uyarılır. Bunun tam tersi hücre dışına K iyonlarının çıkması ve kanalların kapanması sonucu hücrede hiperpolarizasyon olur ve hücre inhibe olur.

Semisirküler kanallarda uyarılma karşı kulakta aynı düzlemde yer alan konumdaki eşi ile birlikte değerlendirilir. Buna göre horizontal kanallar aynı düzlemdeyken, bir kulağın anterior kanalı ile karşı kulağın posterior kanalı aynı düzlemde olur. Afferent yollardaki çaprazlaşmalar sayesinde bu kanallar sürekli bağlantı halindedir.

bazi sureli yayinlarda yayimlanacak bazi makalelere verilen elektronik numaradir, doi verildigi anda makale basilmamis olsa dahi artik taslak degil makaledir ve bilimsel kaynak olarak kullanilabilir.

Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinde Odyolog Modülleri aşağıda sıralandığı gibidir;

İşitme Engelliler destek programında: İşitme Eğitimi, Dil Eğitimi ve Sosyal iletişim modülü.
Dil ve konusma güçlüğü programında ise: Gelişimsel dil modülüne imza atabilir. bunlar haricinde herhangi bir modüle imza atamaz. atması suçluluk oluşturur, ortaya çıkarsa imza atan odyoloğun diploması başta olmak üzere meslek hayatı ciddi sorunlara girer. Ayrıntılı olarak modülleri öğrenmek için aşağıdaki linke tıklayabilirsiniz.

ÖZEL EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZİ İŞİTME ENGELLİ BİREYLER DESTEK EĞİTİM PROGRAMI

odyolog olarak işitme kayıplı ve dilsel problemli çocuklara özel rehabilitasyon merkezi açmak ?
maliyeti nedir ? karı nedir ? avantajları/dezavanyajları ? açma şartları ?
bilgisi olan veya açmayı düşünenler varsa yardımcı olursa çok sevinirim sevgiler...

daha önce işitme eğitimi modülünü açıklamıştım (*) şimdi sıra dil eğitimi modülünde.

neden dil eğitimi modulüne ihtiyaç vardır? kim verir? nasıl verir? gibi sorulara yanıt vermeye çalışalım.

i̇şitme engelli bireylerin hepsi normal dil ediniminde görülen kurallar sistemi ile dili geliştirmektedir. dolayısı ile onların dili en iyi şekilde “gecikmiş’’ olarak tanımlanabilir. bu nedenle işitme engelli bireyin dili edinebilmesi için normal dil gelişiminin basamakları izlenmelidir. bu basamaklar; söz öncesi dönem, tek sözcüklü dönem, art arda sözcüklerin sıralandığı dönem, iki sözcüklü dönem, üç ve daha fazla sözcüklü dönem olarak sınıflandırılmaktadır. i̇şitme engelli bireyle yapılan çalışmaların bu hiyerarşi içinde yapılması gerekmektedir. örneğin, birey tek sözcüklü dönemde ise bir sonraki döneme ulaştırmaya yönelik çalışmalar planlanmalıdır. aileye de birey ile iletişimlerinde iki sözcüklü ifadelere daha çok yer vermesi yönünde uyarılar yapılmalıdır.

birey sözcük üretmeden önce konuşma seslerine benzer sesler çıkararak, hecelemeler yaparak sesli anlatımlarda bulunur. konuşma seslerine benzer sesler çıkarma çalışmaları yapılırken ses oyunları aracılığıyla bireyin kendi çıkardığı sesleri fark etmesi ve uygulayıcı tarafından bireyin çıkardığı seslerin pekiştirilmesi sağlanmalıdır (oyuncak bebeğe mama yedirirken çıkarılan mmm, mam-mam gibi ses oyunlarının yapılması vb.). uygulayıcı farklı ritim, tonlama ve vurgu gibi ses ve konuşma özelliklerini bireye kazandırma amaçlı çeşitli ses oyunları geliştirmelidir. bu şekilde işitsel uyaranlar alan bireyin ses çıkarımı artacak ve çeşitlenecek, aldığı geri bildirimler çıkardığı sesin kalitesini artıracak ve ileride daha anlaşılır konuşma kazanmasına destek olacaktır.

ayrıntılar için

İşitme cihazı sektöründe görevi tam olarak ne bilmiyorum. Ama sürekli story paylaşıyor sürekli... bide sloganı var ‘sen sen ol hep şen ol’ İnstagram hesabi

Çok çok aktif olalım,olmak dileğiyle ?

benim gibi ilk defa gönüllü staj yapmayı planlayanlar için tecrübe eden arkadaşlardan bilgiler ve tavsiyeler alabilir miyiz?

staj yapmak istediğimiz yeri (benim için özellikle işitme cihazı firmaları) neye göre seçmeliyiz? bünyesinde odyolog bulundurmamaları bir dezavantaj mıdır?

başvuru süreci nasıl işler? yüzyüze daha mı iyi olur yoksa önden bir telefon/mail görüşmesi de olur mu (pandemi dolayısıyla)

stajımızın verimli geçmesi adına ne gibi tavsiyeler verirsiniz?

Herhangi bir kitabi almadan siparis vermeden once incelemek istiyorum bunun icin kaynaklarin pdfsine ulasabilecegim bir site var mi